مراحل مختلف استعدادیابی در والیبال
مراحل مختلف استعدادیابی در والیبال
مرحله استعدادسازی و شکل گیری : دوره کودکی و نونهالی و اوایل نوجوانی (دختران: کمتر از 15 سال، پسران: کمتر از 16 سال)
مرحله استعدادیابی، تخصصی شدن و تکامل:...
مهر 14, 1403
ارسال شده توسط شرف الدینی
ویژگیهای یک بازیکن مستعد و شایسته در والیبال
ویژگیهای یک بازیکن مستعد و شایسته در والیبال
بنابر آنچه که درباره ویژگی های منحصر به فرد والیبال و ویژگی های والیبال پیشرفته عنوان شد؛ یک بازیکن مستعد و شایستهی والیبال باید علاوه بر شرایط عمومی م...
مهر 13, 1403
ارسال شده توسط شرف الدینی
ساختار تیم و پستهای تخصصی در والیبال
ساختار تیم و پستهای تخصصی در والیبال
تیم از یک پاسور، یک بازیکن که توانايی حمله از پشت خط 3 متر را دارد و مهاجمی ماهر میباشد در قطر پاسور؛ دو مدافع میانی که در خط عقب معمولاً لیبرو جایگزین آنها می...
مهر 10, 1403
ارسال شده توسط شرف الدینی
ساختار تیم در والیبال
ساختار تيم در والیبال
در میان وظایف متعددی که یک مربی سطح بالا باید انجام دهد داشتن مهارت تشکیل تیم به منظور بيشترين بهرهبرداري از مهارتهای فردی بازيكنان ميباشد که نقش او را بیشتر به عنوان مدیر تی...
مهر 10, 1403
ارسال شده توسط شرف الدینی
آشنایی با ویژگیهای والیبال پیشرفته
آشنایی با ویژگیهای والیبال پیشرفته
علاوه بر ویژگیهای منحصر به فرد والیبال که ذکر شد، 3 عنصر اصلی برای والیبال پیشرفته تشخیص داده شده است که برای دستیابی به سطوح بالای عملکرد واجب و ضروری هستند؛ شنا...
مهر 9, 1403
ارسال شده توسط شرف الدینی
والدین و مدیریت استعدادها در والیبال
والدین و مدیریت استعدادها در والیبال
والدین نقش مهم و چند جانبهای در پرورش بازیکنان نخبه دارند. در دوران نونهالی و نوجوانی، نقش والدین حالت رهبری کننده و فراهم آورندهی شرایط و موقعیت می باشد، در ...
مهر 6, 1403
ارسال شده توسط شرف الدینی
4 خطا در فرآیند مدیریت و رهبری استعدادها
4 خطا در فرآیند مدیریت و رهبری استعدادها
در راه دستیابی به تعالی و اوج عملکرد در ورزش؛ والدین، مربیان و ورزشکاران مستعد با 4 خطای رایج رو به رو میشوند. (بیشتر…)
مهر 4, 1403
ارسال شده توسط شرف الدینی
10 نکته مهم درباره مدیریت استعدادها در والیبال
10 نکته مهم درباره مدیریت استعدادها در والیبال
مدیریت استعدادها فرآیندی مستمر و بلند مدت است که برای هر بازیکن شاید حدود یک دهه و یا بیشتر به طول انجامد و بر مبنای دانش و آگاهی ما نسبت به نوجوانان و ...
مهر 3, 1403
ارسال شده توسط شرف الدینی
نكته 26: آهستهتر انجام بده. (حتّي آهستهتر ازآنچه فكرش را ميكني.)
وقتیکه انجام يك كار جديد را ميآموزيم، خواسته و تمايل فوري ما اين است كه آن را دوباره و سريعتر انجام دهيم. اين حالت بهعنوان بازتاب يا عكسالعمل غیرارادی فرد است كه «هي! به من نگاه كنيد». اين تمايل ...
اردیبهشت 9, 1403
ارسال شده توسط محمدصادق درخشی
نكته 21: در تصاوير بينديش.
به خاطر سپردن كدام يك از دستورالعملهاي زير آسانتر است؟
1 ـ قبل از زدن ضربهي آبشار، دست چپ در جلو و بالا كشيده باشد و دست راست درحالیکه آرنج، خم است، كامل و از مفصل كتف به سمت عقب برود.
2 ـ ق...
فروردین 29, 1403
ارسال شده توسط محمدصادق درخشی
نكته 8: براي ساختن و پرورش مهارتهاي سخت، مانند يك نجّار دقیق کار کنید.
براي پرورش مهارتهاي سخت قابلاعتماد، نياز است كه اتصالات درستي در مغز به وجود آيد. دقیق بودن آرام و آهسته انجام دادن و اصلاح مشتاقانه و زيركانهي خطاها به ايجاد اين اتصالات درست در مغز كمك ميكند. کا...
دی 30, 1402
ارسال شده توسط محمدصادق درخشی
نكته 1: خيره شو بر آنکسی كه ميخواهي بشوي.
اگر همين فردا به مشاهدهي مراكز پرورش نخبهها برويد، از اینکه نوآموزان، چه ميزان و چگونه به افراد سطح بالا خيره ميشوند، شوكه خواهيد شد. وقتي دربارهي «خیره شدن» و «زير نظر گرفتن» صحبت ميكنيم، م...
آبان 22, 1402
ارسال شده توسط محمدصادق درخشی